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Recopilado por: CL Gonzalo Retamal Moya
Club de Leones Santiago - Los Guindos
Chile
Las diversas Dinámicas para grupos poseen características variables que
las hacen aptas para determinados grupos en distintas circunstancias. La
elección de la técnica adecuada en cada caso corresponde generalmente al
conductor del grupo.
Para seleccionar la Dinámica más conveniente en cada caso hay que
considerar los siguientes factores:
1. Objetivos que se pretenden lograr:
El primer aspecto que se debe considerar para seleccionar una
Dinámica es el objetivo que se pretende lograr.
En toda Dinámica bien diseñada, se debe describir claramente los
objetivos que se pueden lograr con su aplicación en un grupo. Este
objetivo se basa en estudios sobre la dinámica de grupos y repetidas
aplicaciones del ejercicio.
Las dinámicas varían en su estructura de acuerdo a los objetivos que
persiguen cada una de ellas. Hay Dinámicas diseñadas para promover el
intercambio de ideas y opiniones; las hay para desarrollar habilidades
de toma de decisiones; otras favorecen el aprendizaje de conocimientos
específicos; otras facilitan la comprensión vivencial de situaciones;
otras tratan de desarrollar la creatividad; etc.
Así, la elección ha de hacerse considerando los objetivos que se
pretenden lograr con un determinado grupo. Para lo cual, es
indispensable que el conductor tenga previamente definido los objetivos
antes de tratar de seleccionar una Dinámica.
Existe la posibilidad de que una Dinámica, por su estructura, pueda ser
utilizada para lograr un objetivo diferente al que tiene fijado, pero
esto solo es recomendable si se actúa con prudencia y se cuenta con
experiencia previa en su aplicación.
2. Características de los integrantes del grupo
Los grupos varían, de acuerdo con las características de sus miembros:
edades, nivel de instrucción, intereses, expectativas, predisposición,
experiencias, etc. Los grupos serán distintos en el nivel primario,
secundario y superior; En los diferentes niveles organizacionales de una
empresa; en los medios religiosos o gremiales. Así por ejemplo existen
Dinámicas muy "movidas" para grupos de mayor edad y algunas "poco
movidas" para jóvenes.
3. Madurez y experiencia del grupo.
Las Dinámicas varían en su grado de complejidad y en su propia
naturaleza. Algunas son fácilmente aceptadas por el grupo y otras
provocan cierta resistencia por su novedad, por ser ajenas a sus hábitos
y costumbres, por promover actitudes poco desarrolladas, etc. Para
grupos no experimentados en la actividad grupal, para grupos
constituidos por personas muy estructuradas, para grupos
tradicionalistas y para grupos cuyos miembros tengan un bajo nivel
cultural y de habilidades, conviene seleccionar aquellas Dinámicas más
sencillas y menos "revolucionarias". Por el contrario, en los grupos muy
maduros y experimentados se tiene un mayor éxito con Dinámicas
"revolucionarias" o muy novedosas.
Las Dinámicas también varían en el impacto emocional que pueden producir
en las personas. Existen Dinámicas que desafían intencionalmente las
emociones, que provocan que salgan a la superficie sentimientos intensos
y otras enfocadas al terreno desconocido para el individuo. Este tipo de
Dinámicas pueden ser manejadas solamente con grupos muy maduros.
4. Tamaño del Grupo.
Por la naturaleza y complejidad de cada Dinámica, se requiere un número
determinado de participantes para poder ser desarrollada con éxito.
La propia Dinámica debe marcar el número de participantes que requiere
para ser aplicada y en su caso el número de subgrupos en que se requiere
dividir a los participantes.
Existen Dinámicas cuyo desarrollo exige un número determinado de
participantes debido a que cuenta con roles establecidos y otras que
pueden ser adaptadas para cualquier grupo.
La limitante más importante para seleccionar una Dinámica es contar con
un grupo menor a 10 personas, ya que la mayoría requiere de un mayor
número de participantes. Por otro lado, si se cuenta con un grupo mayor
de participantes al indicado en la Dinámica, no existe ningún problema
ya que únicamente se requerirá de conductores de apoyo.
Es importante considerar que el comportamiento de los grupos depende en
gran medida de su tamaño. En los grupos pequeños (hasta 20 personas) se
da una mayor cohesión e interacción, existe más seguridad y confianza,
las relaciones son más estrechas y amistosas, se llega más fácilmente al
consenso, y los miembros disponen de más oportunidad y tiempo para
intervenir. Por lo anterior, en estos grupos se pueden utilizar casi
todas las Dinámicas para grupos aun aquellas que son poco estructuradas
y muy permisivas.
En los grupos grandes, en la medida de su amplitud, se dan las
características opuestas a las citadas: menor cohesión e interacción,
etc. Por ello la conducción de un grupo grande exige mayor capacidad y
experiencia por parte del conductor. Éste deberá comenzar por elegir
aquellas Dinámicas más adecuadas para este tipo de grupos, buscando
aquellas muy estructuradas y poco permisivas o por estar basadas en la
subdivisión en pequeños grupos. En esta última opción, en la medida de
lo posibles, es conveniente contar con facilitadores de apoyo.
5. Ambiente físico.
Cuando se elige una Dinámica deben tenerse en cuenta las posibilidades
reales del local. Ciertas Dinámicas requieren un local amplio que
permita la actuación de un grupo numeroso, o la labor simultánea de
varios pequeños grupos.
El contar con las instalaciones que se adapten a las necesidades de la
Dinámica es un factor determinante para el éxito de la misma.
6. Tiempo.
Unas Dinámicas llevan más tiempo que otras, y el tamaño del grupo incide
también sobre las necesidades del tiempo. Este factor deberá tenerse en
cuenta, ya que no es recomendable "dejar a medias" una Dinámica.
7. Materiales
Algunas Dinámicas requieren el uso de elementos auxiliares: Rotafolio,
pizarrón, grabadoras, escenario, etc. La disponibilidad de estos
elementos afectará también la selección de la Dinámica más adecuada para
un determinado grupo.
Por otro lado, existen Dinámicas que requieren de diferentes materiales
y algunos de ellos es necesario prepararlos o comprarlos con
anticipación.
8. Características del entorno externo.
Existen ciertas circunstancias externas al grupo en sí, que de alguna
manera influyen sobre el éxito o el fracaso de una Dinámica. Se trata
del ambiente o clima psicológico de la Institución o medio donde ha de
desarrollarse la tarea del grupo. Aplicar en un grupo una Dinámica que
presente innovaciones, actividades que rompan con hábitos y costumbres
establecidas, o con la rutina, tenderá al fracaso.
Por esta razón, es conveniente elegir aquellas Dinámicas que más se
asemejen al tipo de entorno en el que vive y se desarrolla el grupo.
9. Capacidad del conductor.
El uso de las Dinámicas para grupos requiere el estudio analítico de las
mismas y el entrenamiento y experiencia en su aplicación.
Es muy importante dominar el desarrollo de la Dinámica y actuar con
prudencia en los comienzos de su aplicación siguiendo las normas
establecidas en su procedimiento. Luego la propia experiencia irá
indicando los eventuales cambios que convenga hacer para adaptarla a
determinadas situaciones.
Existen Dinámicas muy complejas en su estructura que requieren de una
explicación teórica previa, dividir al grupo en subgrupos, manejar
varias fases o formatos y un alto control del tiempo. Lo anterior
requiere de que el conductor domine el manejo de la Dinámica para que
pueda tener éxito. Se sugiere que conductores no experimentados inicien
con Dinámicas sencillas.
Por otro lado, se requiere un buen conocimiento del grupo, de sus
miembros, sus intereses, necesidades, valores y objetivos. De la medida
en que el conductor del grupo se encuentre capacitado en todos estos
aspectos, dependerá también la elección de la Dinámica. Así mismo, es
conveniente elegir aquellas Dinámicas más afines con las características
de personalidad del conductor de forma tal que se facilite su manejo.
Otro aspecto muy importante de considerar, al seleccionar una Dinámica,
es el impacto emocional que puede producir y que tanto el conductor
tiene la capacidad profesional para manejarlo. Recomendamos que los
conductores inexpertos o no capacitados en comportamiento humano
utilicen Dinámicas con un bajo impacto emocional.
Los criterios más importantes para determinar si una Dinámica es
adecuada son los siguientes:
Que cumpla con el objetivo de aprendizaje
Que sea fácil generalizarlo a otras
situaciones fuera de la sala de capacitación
Que sea congruente con la cultura y madurez
del grupo
Que sea posible realizarlo (tiempo, espacio,
materiales)
Y por último, que al facilitador no le dé
pena o miedo utilizarlo
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